Мастерская активного сознания и психонетики
МАСП – это вторая ступень психонетического обучения. Обучение на ней возможно после завершения ШАС.

Обучение в МАСП отличается большей самостоятельностью и погруженностью в практики. Оно позволяет решать не только актуальные задачи, но и ставить перспективные задачи на будущее, выходить на предельные состояния (например, состояние невосприятия, останавливать сознание, выход на субстанциональный слой сознания).

Работа в МАСП позволяет решать следующие основные задачи:
  • погрузиться в психонетические практики более глубоко и основательно, разобраться более качественно с практиками, которые, возможно, не были освоены в Школе активного сознания;
  • активизировать применение психонетических практик для решения задач повседневной жизни;
  • наметить перспективы развития в психонетических практиках и получении соответствующего опыта.

Программа МАСП также состоит из семи основных учебных блоков.
Для очного обучения один учебный блок – это сессия, для онлайн обучения – это модуль.
Содержание учебных блоков совпадает для очного и онлайн обучения.
Краткое описание каждого из них – в таблице.
Тема блока 1: Смысловые практики
Основные практики

Первая сессия направлена на:
  • повторение материала ШАС,
  • составление системы практик, позволяющих выходить на смысловые переживания;
  • оттачивание опыта работы со смысловыми переживаниями.
Результаты

  • Выход на смысловые переживания;
  • Ответы на возможные вопросы предыдущего курса.
Тема блока 2: Работа с вниманием, локальные объемы внимания (ЛОВ)
Основные практики

Второй учебный блок направлен на более глубокую работу с вниманием – различными его видами и практиками.
Особый акцент – на практиках по формированию, управлению локальных объемов внимания (при открытых, закрытых глазах, в различных модальностях).
Результаты

  • Формирование ЛОВ, управление сложными ЛОВ;
  • Погружение в специфику работы с вниманием, понимание механизмов его работы.
Тема блока 3: Субстанциональный слой сознания. Не-восприятие
Основные практики

Учебный блок направлен на работу с практиками, позволяющими выходить на субстанциональный слой сознания – наименее описанный в научной литературе слой сознания.
Также осуществляется выход на состояние не-воспрития – сначала связанные с отдельными модальностями, а затем и тотальным состоянием (но это позже).

Результаты

  • Работа с практиками, позволяющими выйти на субстанциональный слой сознания;
  • Опыт встречи с состояниями не-восприятия.
Тема блока 4: Остановка сознания
Основные практики

Учебный блок посвящен теме остановки сознания. Рассматриваются технические аспекты достижения этого состояния, начиная с начала – остановки внимания.
Один из аспектов сознания – его функциональность. Остановить сознание-как-функцию означает прекратить интерпретацию всех содержаний сознания, остановить соотнесение содержаний сознания и смысловых зон. Остановленное сознание включает в себя остановки всех основных функций: это и остановленное внимание, и остановленное восприятие, и остановленная память, остановленное бодрствование и остановленное сновидение.
Результаты

  • Практики работы остановки внимания,
  • Опыт выхода на субстанциональный слой сознания;
  • Опыт состояния остановленного сознания.
Тема блока 5: Тотальность
Основные практики

В практиках учебного блока аспект тотальности рассмотрен относительно различных практик для того, чтобы само качество – тотальности – смогло быть более проявлено и понято практикующими.
Категория «тотальность» является одной из базовых в концепции Владимира Кизимы «Тоталлогия». Согласно В. Кизиме, тотальность – это «развертывающаяся в себе, но сохраняющая свое бытие полнота мира в каждой вещи и полнота каждой вещи в мире, полнота, предстающая как постоянное обновление их обоих».
Что являет собой тотальность в психонетических практиках?
Практики первой ступени обучения производятся в рамках исходной тотальности – психики (организма сознания) – сложившейся к моменту начала освоения психонетики. Из нее выделяются отдельные аспекты, техника работы с которыми и составляет содержание работы первой ступени. Вторая ступень ориентирована же на работу с сознанием как тотальностью.

Результаты

  • Опыт встречи с тотальностью;
  • Опыт выхода на субстанциональный слой сознания;
  • Развитие более целостного взгляда к психонетическим практикам.
Тема блока 6: Операции в смысловых зонах сознания
Основные практики

В учебном блоке рассматриваются операции в смысловых зонах сознания, в том числе более абстрактных зонах.
Продолжается работа с синхронизмами.
Результаты

  • Работа с субстанциональным и смысловым слоями сознания;
  • Опыт работы с синхронизмами.
Тема блока 7: Итоговая сессия
Основные практики

  • Подведение итогов обучения в МАСП.
  • Повторение пройденного материала.
  • Обозначение перспектив.
Результаты

Достижение задач обучения в МАСП.